Входная контрольная работа по литературному чтению, 2 класс

УМК «Школа России»

Весной снег быстро растаял, вода поднялась и затопила бобровую хатку. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше, и пришлось бобрятам расплываться в разные стороны. Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил его и вытащил из воды. Думал, водяная крыса, а потом вижу — хвост лопаточкой, и догадался, что это бобрёнок.
Дома он долго чистился и сушился, потом нашёл веник за печкой, уселся на задние лапки, передними взял прутик от веника и стал его грызть. После еды бобрёнок собрал все палочки и листики, подгрёб их под себя и уснул.
Послушал я, как бобрёнок во сне сопит. «Вот, — думаю, — какой спокойный зверёк — можно его одного оставить, ничего не случится!» Запер бобрёнка в избе и пошёл в лес.
Всю ночь я бродил по лесу с ружьём, а утром вернулся домой, открыл дверь и… Что же это такое? Как будто я в столярную мастерскую попал! По всему полу белые стружки валяются, а у стола ножка тонкая-тонкая: бобрёнок её со всех сторон подгрыз. А сам спрятался за печку.
За ночь вода спала. Посадил я бобрёнка в мешок и поскорее отнёс к реке. С тех пор, как встречу в лесу поваленное бобрами дерево, так сразу подумаю про бобрёнка, который подгрыз мой стол.

По Г. Снегирёву

1. О чём рассказывается в тексте?
А) о том, как бобры строят хатку
Б) о спасении бобрёнка и его проделках
В) о том, как вода затопила лес
Г) о том, как автор охотился в лесу

2. Где автор нашёл бобрёнка?
А) в лесу на берегу реки
Б) в воде
В) в бобровой хатке
Г) у себя дома

3. В какое время года произошла эта история?
А) весной
Б) летом
В) осенью
Г) зимой



4. Почему автор решил оставить бобрёнка одного в избе?
А) автору нужно было в лес
Б) бобрёнок был очень спокойным
В) бобрёнок уснул
Г) автор не хотел брать его с собой

5. Выбери правильное утверждение:
А) бобрёнок перегрыз ножку стола
Б) бобрёнок убежал в лес
В) автор оставил бобрёнка в воде
Г) бобрёнок подмёл пол веником

6. Как ты понимаешь выражение «хвост лопаточкой»?
А) хвост похож на лопату
Б) хвост бобра широкий и плоский
В) хвост бобра очень короткий
Г) хвост бобра помогает ему плавать

7. Укажи, в каком порядке происходили события. Расставь цифры.
___ Автор ушёл в лес
___ Вода затопила хатку
___ Бобрёнок подгрыз ножку стола
___ Автор спас бобрёнка

8. В своём произведении автор хотел
А) описать внешний вид бобрёнка
Б) рассказать о забавном случае из жизни
В) объяснить, как строят хатки бобры
Г) предупредить об опасности бобров

9. Какое предложение выражает главную мысль текста?
А) Бобрёнок собрал все палочки и листики, подгрёб их под себя и уснул.
Б) Думал, водяная крыса, а потом вижу — хвост лопаточкой, и догадался, что это бобрёнок.
В) Как будто я в столярную мастерскую попал!
Г) С тех пор, как встречу в лесу поваленное бобрами дерево, так сразу подумаю про бобрёнка, который подгрыз мой стол.

10. Какое название больше подходит к этой истории?
А) Спасение бобрёнка
Б) Бобрёнок-столяр
В) Как я ходил в лес
Г) Бобровая хатка

Контрольная работа по литературному чтению за 1 полугодие, 2 класс

УМК «Школа России»

Лиса и козёл

(русская народная сказка)

Бежала лиса, на ворон зазевалась – и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет.
Идёт козёл – умная голова; идёт, бородищей трясёт, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает:

— Что ты там, лисонька, поделываешь?
— Отдыхаю, голубчик, — отвечает лиса, — там наверху жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой – сколько хочешь.

А козлу давно пить хочется.

— Хороша ли вода-то? — спрашивает козёл.
— Отличная! — отвечает лиса. — Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру козёл, чуть лису не задавил. Она ему и говорит:

— Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не сумел — всю обрызгал.

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, сама вон из колодца. Чуть было не пропал козёл с голоду в колодце; еле его отыскали и за рога вытащили.

1. Отметь правильный ответ:
Лиса попала в колодец, потому что:
o   на ворон зазевалась
o    пить захотела
o    чтобы охладиться
o    её толкнули

2. Найди в тексте предложение и впиши пропущенное слово.
Уж как здесь ___________________________ да хорошо!

3. Что испытала лиса, сидя в колодце? Найди в тексте и выпиши.

________________________________________________________________
4. Вспомни, как называют козла в начале сказки. Запиши свой ответ.
 
_______________________________________________________________

5. Отметь правильный ответ.
Почему козёл заглянул в колодец?
o    лиса позвала
o    услышал шум
o    от нечего делать
o    захотел воды попить

6. Укажи последовательность событий в тексте цифрами. 
o   вытащили козла из колодца
o   лиса говорит, что в колодце прохладно и хорошо
o   идёт козёл, бородищей трясёт
o   прыгнул сдуру козёл в колодец
o   попала лиса в колодец

7. Отметь правильный ответ.
Лиса заманила козла в колодец, чтобы:
o   он составил ей компанию
o    смог воды напиться
o    с ним подружиться
o    выбраться с его помощью из колодца

8. Подумай, козёл был умным или глупым. Запиши свой ответ. Объясни, почему ты так думаешь.
 
________________________________________________________________

________________________________________________________________

9. Вспомни, как лиса попала в колодец. Запиши свой ответ. Объясни, как ты понимаешь выражение «на ворон зазеваться.»

________________________________________________________________

________________________________________________________________
 
10. Запиши, какими чертами характера обладала лиса. Объясни свой ответ.
 
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа по литературному чтению, 2 класс

УМК «Школа России»

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

По В. Бианки

1. О чём рассказывается в тексте?
А) О том, как охотник заблудился в лесу.
Б) О том, как медведица купала медвежат.
В) О том, как медведи ловили рыбу в реке.

2. Где произошло действие, описанное в тексте?
А) На лесной поляне.
Б) На берегу лесной реки.
В) В густой лесной чаще.

3. В какое время года происходили события?
А) Ранней весной.
Б) Знойным летом.
В) Поздней осенью.

4. Почему охотник залез на дерево?
А) Ему захотелось посмотреть на лес сверху.
Б) Он испугался громкого треска сучьев.
В) Он собирал шишки для поделок.

5. Выбери правильное утверждение.
А) Медвежата с радостью побежали купаться в реке.
Б) Один медвежонок испугался холодной воды и попытался убежать в лес.
В) Медведица не смогла догнать второго медвежонка.

6. Как ты понимаешь выражение «схватила за шиворот»?
А) Взяла за шерсть на загривке (шее).
Б) Ухватила за хвост.
В) Крепко обняла.

7. Укажи, в каком порядке происходили события. Расставь цифры.
— Медведица догнала и наказала второго медвежонка.
— Охотник шёл берегом реки и услышал треск.
— Медвежата остались довольны купанием в жаркий день.
— Охотник слез с дерева и пошёл домой.

8. Главным образом автор хотел…
А) Объяснить, почему охотники лазают по деревьям.
Б) Рассказать о заботливом поведении медведицы.
В) Описать красоту лесной реки.

9. Какова основная мысль текста? Напиши ответ.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 
10. Какое из названий наиболее всего подходит к истории, рассказанной автором?
А) Случай на охоте.
Б) Купание медвежат.
В) Храбрый охотник.